Начало основной фазы работ по созданию национальной системы защиты качества можно принимать 19-ое мая 2005 г , когда министр науки и образования РА подписал Бергенский Комьюнике с министрами -- членами стран болонского процесса.С этого дня Армения соединился официально болонскому процессу предполагая до 2010г закончить по разным направлениям выполнения основных принципов болонского процесса и стать частьюевропейского высшего образовательного пространства.

В 2007 г был разработан образцовый порядок работы по кредитной системе в высших учебных заведениях РА ,кото рый обсудили в ВУЗ-ах РА и утвердили как образцовый порядок . С сентября 2008 г во всех ВУЗ-ах РА начался всеобщего внедрения кредитной системы. С этого процесса не остает также Университет им. М.Маштоца.Более того , принимается средства между ‘’выгода держателей’’ (министерство науки и образования ,ВУЗ-ы , работадатели и так далее ) для приобретения взоимносоглашенность относительно основных принципов обеспечения качества.

Несмотря на то , что отсутствуют специалисты (эксперты) по обеспечению качества , делается попытка создать в Университете Внутренная система обеспечения качества , которая быстрее и заинтересованно пройдет повышения качества учебы чем усыновленная министерством науки и образования- Внешняя система с международными экспортами.

Университет периодически осуществляет связь с Национальным Центром Обеспечения Качества(НЦОК) , где информируют последные достижения в области обеспечения качества, эксперты читают лекции,издаются руководящие материалы по повышению качества в образовательных учреждениях и так далее. Из последних мероприятия можно указать подписание Момерандума директоров НЦОК и Общественной аккредитации национального Центра Российской Федерации.Акт подписания осуществлен в Армении.Стороны решили с целью улучшения качество образования совместно организовать учебные курсы, а также способствовать процессу обмена сотрудников и экспертов.

В Университете осуществляется положения Решения (332-н , 31.03 2011) государства РА ,где ,в частности , сказано ,что во время учебы студент получивший квалификацию бакалавра приобретает навыки мастерства , которые необходимы во время работы или в какой –нибудь отрсле данной профессии: решением сложной и непредвиденной задачи , критический анализ и оценивание сложной и комплексной информации , практические навыки для свободного пользования компьютерной и информационной техникой , практическое владение известными программными пакетами.

Магистрос Университета в двухлетнем периоде успевает преобрести навыки своей профессии , которые необходимы для критического анализа , оценивание и коментирование сложной и комплексной информации, интеграция знаний из других отрслей выполнения исследовательских работ и решения сложных задач во время этих процессов ,решения инновационных методов и так далее.